Uttarakhand LT Exam 2024 Teaching Aptitude MCQ in Hindi

UKSSSC LT Teaching Aptitude MCQ : उत्तराखंड में LT Exam की तैयारी कर रहे विद्यार्थियों के लिए आयोग (UKSSSC) बहुत ही जल्दी उत्तराखंड में LT Grade 2024 की परीक्षा आयोजित करने जा रहा है, जो भी अभ्यर्थी उत्तराखंड में लेक्चर ग्रेड में आवेदन करना चाहते हैं और शिक्षक बनना चाहते हैं उनके लिए यह सुनहरा अवसर है ।आयोग (UKSSSC) बहुत ही जल्दी ऑफिशल वेबसाइट पर नोटिफिकेशन जारी करने वाला है ।

इस आर्टिकल में हम आपके लिए Uttarakhand LT Exam 2024 की तैयारी के लिए शिक्षण अभिरुचि (Teaching Aptitude Mcq) के महत्वपूर्ण प्रश्नों को लेकर आए हैं । इन प्रश्नों की सहायता से आप परीक्षा में पूछे जाने वाले 30 अंक के शिक्षण अभिरुचि (Teaching Aptitude Mcq) से संबंधित प्रश्नों की तैयारी कर सकते हैं । परीक्षा की तैयारी को मजबूत करने के लिए एक बार इन प्रश्नों को जरूर पढ़ें ।

UKSSSC Teaching Aptitude MCQ for LT Exam 2024 | LT Exam Syllabus

Your Queries :

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Q1.Which of the following is a characteristic of effective teaching?

a. आत्मविश्वास और उत्साह (Self-confidence and enthusiasm)

b. स्वतंत्र छात्रों की अनुमति (Permission for independent students)

c. सभी छात्रों को समानता (Equality for all students)

d. सिखाए गए सभी विषयों का ज्ञान (Knowledge of all taught subjects)

Ans: a. आत्मविश्वास और उत्साह (Self-confidence and enthusiasm)

Q2.What is the primary goal of formative assessment?

a. मानक माप (Standardized measurement)

b. छात्रों के सीखने का मूल्यांकन (Assessment of students’ learning)

c. छात्रों को प्रेरित करना (Motivating students)

d. सामान्य ज्ञान (General knowledge)

Ans: b. छात्रों के सीखने का मूल्यांकन (Assessment of students’ learning)

Q3.What is the significance of using teaching aids in the classroom?

a. छात्रों की रूचि को बढ़ावा देना (Increasing students’ interest)

b. समर्थन और समझाने में मदद करना (Assisting in support and understanding)

c. समृद्धि को मापता रहना (Measuring prosperity)

d. सभी विद्यार्थियों को एक समान रूप से शिक्षित करना (Educating all students equally)

Ans: b. समर्थन और समझाने में मदद करना (Assisting in support and understanding)

Q4.What does the term ‘Pedagogy’ refer to?

a. विद्यार्थियों की संख्या (Number of students)

b. शिक्षाओं का विधान (Constitution of education)

c. शिक्षा में अधिगम की प्रक्रिया (Process of learning in education)

d. विद्यार्थियों की आयु (Age of students)

Ans: c. शिक्षा में अधिगम की प्रक्रिया (Process of learning in education)

Q5.What is the role of a teacher in the social development of students?

a. सीखने की सुविधा प्रदान करना (Providing learning facilities)

b. सामाजिक और नैतिक मूल्यों की शिक्षा (Education of social and moral values)

c. छात्रों को परीक्षा में सफलता दिलाना (Ensuring success in exams)

d. उच्च शिक्षा में प्रवेश के लिए तैयारी (Preparation for admission to higher education)

Ans: b. सामाजिक और नैतिक मूल्यों की शिक्षा (Education of social and moral values)

Q6.What is the primary goal of formative assessment?

a. मानक माप (Standardized measurement)

b. छात्रों के सीखने का मूल्यांकन (Assessment of students’ learning)

c. छात्रों को प्रेरित करना (Motivating students)

d. सामान्य ज्ञान (General knowledge)

Ans: b. छात्रों के सीखने का मूल्यांकन (Assessment of students’ learning)

Q7.What is the significance of using teaching aids in the classroom?

a. छात्रों की रूचि को बढ़ावा देना (Increasing students’ interest)

b. समर्थन और समझाने में मदद करना (Assisting in support and understanding)

c. समृद्धि को मापता रहना (Measuring prosperity)

d. सभी विद्यार्थियों को एक समान रूप से शिक्षित करना (Educating all students equally)

Ans: b. समर्थन और समझाने में मदद करना (Assisting in support and understanding)

Q8.What is the role of a teacher in the social development of students?

a. सीखने की सुविधा प्रदान करना (Providing learning facilities)

b. सामाजिक और नैतिक मूल्यों की शिक्षा (Education of social and moral values)

c. छात्रों को परीक्षा में सफलता दिलाना (Ensuring success in exams)

d. उच्च शिक्षा में प्रवेश के लिए तैयारी (Preparation for admission to higher education)

Ans: b. सामाजिक और नैतिक मूल्यों की शिक्षा (Education of social and moral values)

Q9.What is the importance of continuous professional development for teachers?

a. उच्च वेतन के लिए (For higher salaries)

b. नवीनतम शैक्षिक प्रवृत्तियों और उपायों के साथ अपडेट रहने के लिए (To stay updated with the latest educational trends and methodologies)

c. शिक्षा के नए नवाचारों को बचाने के लिए (To avoid teaching innovations)

d. एक अनुक्रमणिका वातावरण बनाए रखने के लिए (To maintain a hierarchical classroom structure)

Ans: b. नवीनतम शैक्षिक प्रवृत्तियों और उपायों के साथ अपडेट रहने के लिए (To stay updated with the latest educational trends and methodologies)

Q10. कक्षा की स्थिति में सहकारी शिक्षा का क्या महत्व है?

a. व्यक्तिगत प्रतिस्पर्धा को प्रोत्साहित करता है

b. छात्रों के बीच सहयोग और टीमवर्क को बढ़ावा देता है

c. छात्रों को एक दूसरे से अलग करता है

d. संवाद को नकारात्मकता करता है

Ans: b. छात्रों के बीच सहयोग और टीमवर्क को बढ़ावा देता है

Q11.एक शिक्षक कैसे एक ही कक्षा में विभिन्न सीखने की आवश्यकताओं का समाधान कर सकता है?

a. व्यक्तिगत भिन्नताओं को नजरअंदाज करके

b. एक साइज़ फिट्स ऑल दृष्टिकोण को लागू करके

c. विभिन्नीकृत शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करके

d. व्यक्तिगत आवश्यकताओं का त्याग करके

Ans: c. विभिन्नीकृत शिक्षण रणनीतियों का उपयोग करके

Q12.कक्षा प्रबंधन के संदर्भ में, ‘सकारात्मक प्रोत्साहन’ शब्द का क्या मतलब है?

a. छात्रों को दंडित करना

b. नकारात्मक व्यवहार को बढ़ावा देना

c. सकारात्मक व्यवहार को मजबूत करने के लिए संबोधित करना

d. छात्र क्रियाओं को नजरअंदाज करना

Ans: c. सकारात्मक व्यवहार को मजबूत करने के लिए संबोधित करना

Q13.एक शिक्षक के लिए हमेशा सिखने का होना क्यों महत्वपूर्ण है?

a. शिक्षण विधियों में स्थिति में बना रहने के लिए

b. नए शैक्षिक प्रवृत्तियों और उपायों के साथ अपडेट रहने के लिए

c. शिक्षा के नए नवाचारों को बचाने के लिए

d. पेशेवर विकास से तात्पर्य से

Ans: b. नए शैक्षिक प्रवृत्तियों और उपायों के साथ अपडेट रहने के लिए

Q14.शिक्षा-सीखने प्रक्रिया में मौद्रिक मूल्यांकन का क्या योगदान है?

a. केवल एक रूपांतरण है, जो शिक्षण को प्रभावित नहीं करता

b. शिक्षण को सूचित और सुधारित करने वाली एक चरणमय प्रक्रिया

c. शैक्षिक वर्ष के अंत में केवल एक समय घटित होने वाली घटना

d. छात्र की प्रगति को नजरअंदाज करना

Ans: b. शिक्षण को सूचित और सुधारित करने वाली एक चरणमय प्रक्रिया

Q15.एक शिक्षक किसी के लिए सकारात्मक शिक्षा पर्यावरण को कैसे प्रोत्साहित कर सकता है?

a. छात्रों के बीच प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देना

b. एक समर्थन और समावेशी वातावरण बनाए रखना

c. छात्रों के चिंतन से बचना

d. एक सख्त और अधिकारी रवैया बनाए रखना

Ans: b. एक समर्थन और समावेशी वातावरण बनाए रखना

Q16.’अन्वेषण-आधारित शिक्षा’ शब्द से क्या संबंधित है?

a. तथ्यों का रट लेना

b. एक शिक्षक-केंद्रित दृष्टिकोण

c. एक छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण जहां सीखना प्रश्न और अन्वेषण से प्रेरित होता है

d. छात्र की उत्सुकता को नजरअंदाज करना

Ans: c. एक छात्र–केंद्रित दृष्टिकोण जहां सीखना प्रश्न और अन्वेषण से प्रेरित होता है

Q17.सृजनात्मक मूल्यांकन प्रक्रिया में प्रतिक्रिया का क्या योगदान है?

a. गलतियों के लिए छात्रों को दंडित करना

b. छात्र की प्रगति को नजरअंदाज करना

c. शिक्षण विधियों को सुधारने के लिए योग्यता प्रदान करना

d. छात्रों के साथ संवाद से बचना

Ans: c. शिक्षण विधियों को सुधारने के लिए योग्यता प्रदान करना

Q18.एक शिक्षक के लिए अपने शिक्षण में वास्तविक जीवन के उदाहरण और अनुप्रयोगों को शामिल करना क्यों महत्वपूर्ण है?

a. पाठ को अधिक सिद्धांतिक बनाने के लिए

b. सीखने को अव्याख्यायिक और चुनौतीपूर्ण बनाने के लिए

c. अवधारित संदर्भों को अवधारित करके समझ को बढ़ावा देने के लिए

d. सीखने में प्रैक्टिकल अनुप्रयोगों को नकारात्मक करने के लिए

Ans: c. अवधारित संदर्भों को अवधारित करके समझ को बढ़ावा देने के लिए

Q19.कक्षा में ‘समावेशी शिक्षा’ शब्द का क्या महत्व है?

a. विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों को बाहर करना

b. सुनिश्चित करना कि हर छात्र, योग्यताओं के बावजूद, साथ में सीखने का अवसर हो

c. केवल उच्च-सफल छात्रों पर केंद्रित होना

d. कक्षा में विविधता को नजरअंदाज करना

Ans: b. सुनिश्चित करना कि हर छात्र, योग्यताओं के बावजूद, साथ में सीखने का अवसर हो

Q20.कैसे एक शिक्षक कक्षा की अनुशासन को प्रभावी रूप से प्रबंधित कर सकता है?

a. सख्त और दण्डात्मक उपायों को लागू करना

b. व्यावसायिक व्यवहार को नजरअंदाज करना

c. स्पष्ट प्रत्याशाएं स्थापित करना और सकारात्मक प्रोत्साहन का उपयोग करना

d. किसी भी प्रकार के अनुशासन से बचना

Ans: c. स्पष्ट प्रत्याशाएं स्थापित करना और सकारात्मक प्रोत्साहन का उपयोग करना

Q21.शिक्षण-सीखन प्रक्रिया में प्रेरणा का क्या योगदान है?

a. प्रेरणा शिक्षण प्रक्रिया के लिए अनावश्यक है

b. प्रेरणा रोट मेमोराइजेशन को प्रोत्साहित करती है

c. प्रेरणा छात्रों की बढ़ती गतिविधि और सीखने की इच्छा को बढ़ावा देती है

d. प्रेरणा केवल उच्च-सफल छात्रों के लिए आवश्यक है

Ans: c. प्रेरणा छात्रों की बढ़ती गतिविधि और सीखने की इच्छा को बढ़ावा देती है

Q22.शैक्षिक प्रौद्योगिकी के संदर्भ में, एक शिक्षक इसे कक्षा में कैसे प्रभावी रूप से समाहित कर सकता है?

a. पारंपरिक शिक्षण विधियों को बनाए रखने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग न करना

b. प्रौद्योगिकी का उपयोग शिक्षक-छात्र संवाद को बनाए रखने के लिए

c. शिक्षा अनुभवों को सुधारने और विविध स्रोत प्रदान करने के लिए प्रौद्योगिकी को समाहित करना

d. शिक्षा में प्रौद्योगिकी के संभावित लाभों को नजरअंदाज करना

Ans: c. शिक्षा अनुभवों को सुधारने और विविध स्रोत प्रदान करने के लिए प्रौद्योगिकी को समाहित करना

Q23.’पीअर-सहायिता अध्ययन’ शब्द से क्या संबंधित है?

a. प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत अध्ययन योजनाएँ

b. किसी भी पीअर संवाद के बिना सीखना

c. छात्रों को सीखने प्रक्रिया में आपसी सहायता करना

d. सीखने पर पीअरों के योगदान को नजरअंदाज करना

Ans: c. छात्रों को सीखने प्रक्रिया में आपसी सहायता करना

Q24. शिक्षार्थियों की परिणाम प्रतिक्रिया कैसे प्रभावित करती है?

a. पर्यावरण का सीधा प्रभाव शिक्षण पर होता है

b. एक सकारात्मक और उपयुक्त सीखने के पर्यावरण ने छात्रों की गतिविधि और प्राप्तियों को बढ़ावा दिया है

c. छात्र विस्तार और स्टेराइल पर्यावरणों में सबसे अच्छा कार्य करते हैं

d. शिक्षा के भौतिक और भावनात्मक पहलुओं को नजरअंदाज करना

Ans: b. एक सकारात्मक और उपयुक्त सीखने के पर्यावरण ने छात्रों की गतिविधि और प्राप्तियों को बढ़ावा दिया है

Q25. शिक्षा-सीखन प्रक्रिया में ‘सृजनात्मक मूल्यांकन’ का क्या कार्य है?

a. एक एक शैक्षिक वर्ष के अंत में एक समयिक मूल्यांकन

b. छात्र की प्रगति को मॉनिटर करने और समय पर प्रतिक्रिया प्रदान करने का एक चरणमय पूर्णांकन

c. शिक्षण में मूल्यांकन को नजरअंदाज करना

d. केवल समर्थन मूल्यांकन का सहारा लेना

Ans: b. छात्र की प्रगति को मॉनिटर करने और समय पर प्रतिक्रिया प्रदान करने का एक चरणमय पूर्णांकन

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